☺ Mi szívesen járnánk ide....ti mitszóltok? ☺ Nézzétek meg a link alatt található prezentációnkat és bizonyosodjatok meg saját szemetekkel arról, hogy miért is olyan hiperszuper ez a suli. ☺

Az órarendünk szerkesztésénél figyelembe vettük a kamaszok alvásigényét és azt, hogy a többsége kora reggel egyszerűen képtelen koncentrálni. A mi iskolánkban a tanítás 9:00-kor kezdődik, és kilencven percesek a foglalkozásaink Ez elsőre soknak tűnhet, de a problémamegoldó- és projektmódszer, amelyek segítségével zajlik az oktatás, időigényes. Természetesen, ha valami okból a tanuló el szeretné hagyni az osztályt, megteheti. Két foglalkozás közt 15 perces szünetet tartunk. Az ebédszünet viszont negyvenöt perces.

A diákok negyedévente mutatják be a projektjüket, beszámolnak a munkafolyamatról, és megvédik a munkájukat.

Az iskolánkban a diákok több irányba is elindulhatnak az első két év után. Természettudományi szakok: növénytermesztő, ökológus

Művészeti szakok: marketing szakember, kozmetikus, díszlettervező, divat- és stílustervező, mozgókép- és animáció tervező, zenész   

Társadalomtudományi szakok: szociális munkás, kereskedelmi ügyintéző, beteggondozó, kulturális rendezvényszervező  

Első negyedéves projekt az osztály számára:

Egy 1930-ban élő francia család vállalkozásának a megtervezése.

Mi egy tizenkettedikes marketingszakember órarendjét dolgoztuk ki:

®    Kommunikáció és médiakommunikáció (Koméko): A helyes kommunikáció alapjainak elsajátítása szituációs játékokkal, csoportmunkával és a médiák helyes használata, felhasználása. (A 20. Században milyen médiaeszközök léteztek, és azokat miként használták, milyen volt a kor nyelvhasználata, nyelvtana)

®     Környezetünk (Környezet): Praktikus, hétköznapi tudást nyújt a tanulóknak, minden hónapnak meg van a témája (újrahasznosítás, gazdálkodás, ügyintézés…)

®    Kreatív tervezés (Kreaterv): A fényképezés, videózás, reklámkészítés, plakát tervezés alapjainak elsajátítása. A diákok egy vállalt teljes arculatát készítik el a negyedév végére. (A 20. Századi reklámok, plakátok stílusának megismerése, és az alapján a vállalat arculatának megtervezése)

®    Marketingpszichológia (Marketpszi): A marketingnek milyen közös pontjai vannak a pszichológiával, hogyan befolyásolják a reklámok az emberek ítélőképességét. (20. századi irányzatok a pszichológiában és ennek tükrében, hogyan próbálták az embereket a vásárlásra ösztönözni)

®    Multikultúra (Multikulti): Az eltérő kultúrák megismerése különböző projektek segítségével, angol nyelven. (A 20. Században élő különböző kultúrák jellemzőinek feltárása, megismerése, különös figyelmet fordítva a francia kultúrára)    

®    Művészet (Műv): A különböző művészeti ágak, korstílusok, stílusirányzatok, műfajok megismerése, jellemzőinek elsajátítása. Képes a diák alkotni stílusok szerint. (A 20. Század művészete, és egy saját mű megalkotása)

®    Sport: Mindenki kiválaszthatja, hogy milyen sportot szeretne űzni, a tornaterem számtalan lehetőséget kínál a diákok számára.

®    Társadalmi ismeretek (Társism): A társadalom rétegződése, alakulása, történelmi események hatása az emberiségre. (A 20. Század társadalmának és történelmének feltárása, különös figyelemmel a francia társadalomra)

Iskolánkban az ötödik órán szakköröket vezetünk, melyek közül az érdeklődésének megfelelően egyet választania kell minden diáknak.

®    Dráma és zeneszakkör (Drázenkör): A diákok különböző színdarabokat rendeznek, adnak elő. A zenekedvelők tanulhatnak játszani és gyakorolhatnak a választott hangszeren. 

®    Kreatívírás (Kreatív): A diákok fejleszthetik a kreativitásukat, kialakíthatják saját stílusukat különböző feladatok segítségével.

®    Sportszakkör (Sportkör): A diákok szabadon választhatják ki, mit szeretnének sportolni.

®    Történelemszakkör (Törikör): A diákok a történelmi eseményeket ismerhetik meg jobban, különböző kutatómunkákon keresztül.

cikk

A Paraméter online ujságjában is megjelent rólunk egy cikk. Köszönjük a szerkesztőnek a támogatást ☺